教育部今(12)日因應校園事件處理制度於實務運作中的挑戰，並回應教育現場、家長團體及社會各界的意見，修正發布「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」（簡稱解聘辦法），以兼顧學生學習權與教師教育專業。

近年執行解聘辦法過程中，部分檢舉案件性質輕微，包含一般親師生互動、行政管理及考核懲處等爭議，卻仍啟動校園事件處理會議（簡稱校事會議）及全外聘調查小組程序，造成濫訴、小案大辦、行政量能耗損等問題。故予以修正，重點如下：

一、建立親師生溝通預防機制

明定學校得透過巡堂、觀課、親師生溝通及行政晤談等方式，及早掌握教學與互動情形，強化事前預防。（第1條之1）

二、健全檢舉案件受理與分流制度

（一）修正檢舉案件受理機制，改由校長邀集外聘之調查人才庫專業人員、校事會議之教師代表及家長代表共4人召開會議，認定是否受理，採無記名投票方式，校長不參與表決；同時刪除匿名檢舉規定，以提升案件處理之嚴謹性與公正性。（第9條）

（二）明確規範校事會議僅處理教師法所定不適任案件；如案件屬「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」（簡稱考核辦法）所定懲處情形，則回歸考核辦法處理，使不同情節及性質之案件能落實分流，回歸應有機制處理。（第9條之1）

（三）主管機關接獲檢舉事件或知悉之事件，如認有不予受理情形，應通知檢舉人不予受理，且不通知學校處理；如屬應通知學校處理者，其相關資訊應提供學校參考，且不予去識別化，使學校獲得充分資訊，利於後續案件進行。（第9條之2）

三、完善保密責任與程序保障

（一）強化保密義務與洩密責任：明定參與案件處理之所有人員，均負有保密義務與責任，違反者負行政責任外，依法追究責任，以確保檢舉及調查資訊不外洩。（第5條、第9條之2）

（二）新增輔佐人參與制度：明定行為人、被害人接受訪談時，依法由輔佐人偕同到場參與，以協助其理解程序及表達意見。（第16條）

（三）完備資訊提供之義務：明定行為人於教師評審委員會陳述意見時，學校應主動提供調查報告及輔導報告，俾利其充分陳述意見；學校依解聘辦法第25條第1項第5款規定移送考核會審議者，亦同。（第43條）

（四）健全主管機關監督機制：明定主管機關審議委員會就學校依考核辦法第6條之1所定報請備查事件，進行事後監督；如認學校處理結果有違法之虞，得敘明理由退回學校，命學校於一定期間內繼續調查、另組調查小組進行調查。（第52條、第54條）

此外，教育部配合本次修正，同步強化相關配套措施，包括辦理相關人員法規宣導研習、製作校園事件受理流程圖、重點說明常見疑問，協助學校正確適用法規及編製工作手冊。【記者 王釋真整理報導】