多次發生學生霸凌事件的桃園縣八德國中，傳出老師被學生霸凌事件，超過60名教師集體連署要求教育部、桃園縣政府撤換校長於家穀事件，引起社會很大的震撼。我們看到立院的議事堂上，為了這個事件也引起藍綠立委互嗆，充滿了煙硝味。社會上「生活教育」亂象叢生，長時間佔據了媒體的大篇幅報導或版面；台中角頭翁奇楠命案的涉嫌者廖國豪投案前表示，會犯案是台灣教育失敗害了他；以及大學生原本拾金不昧的佳話，變質為索取三成「留置金」的行為等，都為全國民眾提供負面的生活教材，在國人的心裡又產生了另一種不安的情緒。

消弭校園霸凌事件，凸顯的是整個社會的問題，數月前報載彰化縣陽明國中的新任校長宋維煌堅拒能力分班，近200名家長透過民代關說，要求採「成績分班」並指定名師，由於家長期待落空，有180多名新生改讀私校，讓該校首次出現新生流失現象。教育部長吳清基則呼籲家長不要迷信明星學校及能力分班，表現力挺宋校長的態度。但我們認為，政策的規劃與執行，才是問題的關鍵所在，看來教改已成為學生、家長、老師、專家學者以及政府的「學習能力總測驗」而政府內部的行政作為，部分官員的違法濫權，所形成的人權侵犯，這樣的負面教育，更是「霸凌」文化的罪惡淵藪。

傳統氣功武術門派太極門被國稅局認定為「補習班」而纏訟十餘年，並已查封準備拍賣台北二處道館。據了解，這個租稅案件曾經財政部訴願委員會撤銷原處分的決定、司法院無罪無稅的判決、監察院的糾正，還有立法院的多次質詢與數次的公聽會，要求依法撤銷處分均未結果，太極門弟子甚至走上街頭尋求公義，從各機關「公文來、公文去」當中，國稅局行政濫權顯然凌駕五院之上。中華人權協會剛公佈「賦稅人權大調查」的出爐結果，「稅務機關行政權過過大，任意曲解所得性質」高居最需要改進的第一名，說明了多年來租稅毫無人權的嚴重問題。政府政令的「置入性行銷」甚至利用官方網站發布片面訊息，誤導相關公部門及民眾的認知，為不合理、不符民利的政策預先「洗腦」或企圖掩飾自己的錯誤行政，這難道不是霸凌百姓？難道不是影響層面最深、最廣、最惡質的示範？！

國稅局挾公權力浮濫開單課稅、重罰，體制傾斜難以發揮監督與制衡功能，租稅無人權，政府把人民當提款機，充分展露資本主義掠奪的野心與行徑；「正己專案」的執行，民眾看到的是結果，還是過程？我們的孩子懂得從「結果」中，學到壞事不能做的根本心嗎？美國趨勢作家托佛勒提出，未來的文盲不再是不識字的人，而是不懂得學習的人。桃園縣八德國中一名黃姓學生對老師嗆聲「找人帶槍到校來開你」，八德警分局23日找來學生做筆錄，依恐嚇、公然侮辱等罪嫌將他函送少年法庭審理，成為少見因霸凌被移送的案例。媒體形容八德國中生上警局變「俗辣」，令人痛心的是，這樣的教訓與真正的「學習」是有落差的，然而是誰剝奪了這些孩子原本受教育、學習的機會？

建國將入百年，未來的路要怎麼走？日本策略學者大前研一認為：「如果只能改革一件事情，那就是教育！」總統馬英九出席「九十九年公務人員傑出貢獻獎」頒獎典禮時，提醒公務員在依法行政時千萬別忘了，不違法的事應該多做，以「人民利益為優先考慮」，儘管有些公務員擔心會圖利他人，事實上圖利他人有一定條件，不必太過擔心。馬英九指出，公務員不可能發財，但至少「俸足以養廉」，不會餓到沒飯吃，「能夠推動國家的政策、造福人民，這是我們最大的福報」。我們認為，優質的政府團隊才能做好人權保障，最該學習的就是公務人員，那麼，馬總統是否應該要責成相關部門做出來？別再光說不練了！