教育部舉辦《戶外教育宣言3.0》發布活動，宣示以「讓學習走向社會永續—全民共創健康、平權、共好的戶外教育」為願景，推動全民參與戶外教育，深化社會對永續發展的關注及實踐。教育部也於10月起舉辦「十時美好 明日更好－2024戶外教育年會」，透過研討會、攝影展及講座等形式分享10年來的推動戶外教育的發展歷程及成果。

教育部次長張廖萬堅頒發「113年戶外教育成效卓著獎」，表彰37個在戶外教育推廣中表現傑出的單位。新北市、台南市與高雄市榮獲「地方典範獎」，三地透過建立完善的行政機制與政策，結合專家輔導與種子教師培訓等措施，成功吸引更多學校投入戶外教育，成為推動的典範。

此外，教育部亦頒發「團體貢獻獎」給3個機構，分別是國立自然科學博物館、李梅樹文教基金會與台灣海洋環境教育推廣協會。國立自然科學博物館善用數位與實境資源，擴大教育影響力；李梅樹文教基金會將藝術、科技與實地考察相結合，推動從幼兒園至大學的戶外教育課程；台灣海洋環境教育推廣協會則以創新方式，提升學生對海洋的認識與關懷。

教育部也表彰15所國小、6所國中及4所高中，頒發「學校績優獎」肯定這些學校在推動戶外教育中的成果。獲獎學校的實踐亮點不一，例如台南市西門實驗小學以校舍建築、文化古蹟為基礎，融入家鄉文史與環境生態，發展在地化校本課程；新竹市青草湖國小則整合科技與探索活動，鼓勵學生透過數位工具在戶外學習。苗栗縣竹南國中以結合社區資源與SDGs的教學方式，帶領學生認識人文地景；新北市南山高中則以挑戰與冒險為主軸，設計科學探究與國際素養教育相結合的特色戶外課程，幫助學生提升解決問題的能力。

同時教育部亦表揚6位長期深耕戶外教育的傑出教育人員，頒發「個人貢獻獎」，感謝他們透過課程設計與資源整合，為孩子打造探索學習的廣闊舞台，啟發更多人投身戶外教育。

教育部表示，戶外教育不僅是學校教育的重要補充，更是推動社會與環境永續發展的基石。【記者 蔡青芸整理報導】