總統教育奬以奮發向上、不畏困境、熱愛生命的學習精神為選拔標準，2023年獲獎學生名單5月19日由教育部公布，共56名學生獲得殊榮。
教育部表示，總統教育獎遴選目的在於發掘求學路上不畏艱難、奮發向上的優秀學生，鼓勵他們繼續努力，為社會風氣帶來良善影響，並期望透過獲獎者的生命故事，發揚生命教育精神。國教署將持續宣傳獲獎學生優良事蹟，首先介紹吳奕昶、潘博均、洪偉豪、李育恩等四位獲獎學生。
一、〈遇見莫札特的男孩〉吳奕昶（臺中市潭子區潭陽國小）
吳奕昶為本屆獲獎者年紀最小者之一，年僅10歲。他出生三個多月即被診斷出視覺障礙，右眼全盲，左眼只有些微光覺但沒影像；3歲起就讀惠明盲校幼兒部，在盲校啟蒙中，對學習充滿熱誠且學習能力強，被師長稱譽為「盲生中的資優生」。；幼兒部畢業後，進入潭陽國小就讀。他不因失明而自卑，勇敢和同學互動，更將老師講授的內容背起來，以強記彌補視覺的缺陷。並且熟記點字技巧幫助自己閱讀，吸收知識。
吳奕昶自幼對古典樂情有獨鍾，4歲開始學習鋼琴，以聽力記憶音感與旋律，並勇於自我挑戰，各項比賽中屢創佳績，國小一、二年級時在臺中市文化盃音樂大賽中分別獲得甲等及優等；更涉獵英文朗讀、說故事等領域，幾乎每學期都獲頒成績優異獎。樂觀進取的態度令人讚賞。
二、〈克服逆境的小太陽〉潘博均（高雄市林園區王公國小）
潘博均為本屆獲獎者年紀最小者之一，年僅10歲，出生前即被醫生診斷罹患先天性脊柱裂及水腦，無法自主行動，但他努力克服先天障礙，學習使用助行器走路，甚至在幼兒時期就學會騎三輪腳踏車。
潘博均個性樂觀，總是笑口常開，體諒家人的辛勞，自己能做的事物決不勞煩他人，除了學習照顧自己，還會協助家務。他和氣、有禮貌，與同學相處融洽，常熱心協助他人，也是老師的小幫手，常擔任小老師協助同學課業。
潘博均利用下課時間練習職能物理治療師建議的自主訓練，而且要求自己每次都要更進步，即使疲累也不會輕易放棄。在學校，他最愛的就是體育課，即使坐在輪椅上，也能和同學一起做伸展操、丟球，甚至踢球；當他靈活地操作著輪椅在操場上折返跑，一旁的同學們都大聲地幫他加油。
2020年博均和同學參與拍攝《一起。愛上體育課》微電影，獲教育部「礙上體育課」適應體育微電影競賽評審特別獎。他以樂觀、健康的態度面對生活，值得肯定。
三、〈沒傘孩子勇敢往前行〉洪偉豪（金門縣金城鎮古城國小）
洪偉豪家領有中低收入戶證明，住在簡陋的老房子裡，是金門家扶中心認定家境困頓須扶助者。小時候父母離異，父親身兼母職，因生活必須外出工作，所以他從小就要獨力照顧弟弟。即便生活條件不如他人，但他卻從未放棄對學習的熱情。
洪偉豪每天放學寫完功課，還要指導弟弟完成作業，然後他會帶著弟弟一起到圖書館借書，以閱讀充實貧乏的生活，更擬定學習計畫，按部就班複習功課，因此課業成績始終名列前茅。他獨立自主、刻苦自勵的表現，在110年經由校長推薦，獲頒每校僅限一個名額的「勁梅校長獎」。
洪偉豪在藝術、體育的表現也令人激賞，109年曾在全縣中小學生獨唱比賽得到優勝；111年則在縣運會中拿下跳遠金牌、60公尺短跑金牌，並破大會紀錄，獲選金門地區111年體育績優學生，同年參加金門鐵人三項挑戰賽男生組14歲以下，獲得第二名。
洪偉豪未來想要成為一位作家，希望自己能夠成為眾人學習的對象。他說︰「也許我沒辦法選擇自己的家庭，沒辦法擁有一個和別人一樣的家庭，但人生的精彩卻可以靠自己努力創造。不管出身如何，每個人都可以擁有夢想。」小小年紀便能立定志向，不向命運屈服，未來不可限量。
四、〈逆風飛翔，展翅昂揚〉李育恩（澎湖縣立馬公國中）
李育恩生長在離島的小漁村，一歲時父母離異，從小的主要照顧者為祖母和輕微腦性麻痺的姑姑。他的父親從事水泥臨時工，收入不穩定，家中同住者還有叔叔和因車禍失明又半身不遂的祖父。雖然在經濟條件艱困的環境長大，但他沒有抱怨，反而展現勇敢堅毅的一面。
從小學開始，李育恩就利用課餘時間下田幫忙祖母農作，還會照顧失明的祖父，分擔家務，曾獲得109學年度馬公國中孝悌楷模表揚，並在111年榮獲靈鷲山「普仁獎」。而他也沒有因為需幫忙家務而荒廢課業，不僅品學兼優，長期擔任班級幹部及小老師，且從國小二年級開始加入學校國樂團，接觸揚琴，並為了能持續學習揚琴，國小畢業後選擇跨區就讀離家甚遠的馬公國中。
由於家境清寒無法自購揚琴，李育恩只能利用午休或放學後到學校的練琴室練習，但他的自律與認真，讓他的音樂表現超越同儕。除了在國樂團擔綱重要的聲部樂手，109年更在澎湖縣學生音樂比賽國中揚琴獨奏中，以優異的演奏拿下特優成績肯定，同時取得全國賽代表權；隨後亦在全國決賽獲得優等肯定；111年並再次於全國學生音樂比賽獲得特優。
李育恩充滿感恩，期待能在揚琴演奏上更為精進，未來則希望能成為專業老師，建立澎湖在地的國樂教師團隊，造福當地學子不用跨海尋求師資，也讓國樂在不同角落發揚光大。他的堅持不懈、克盡孝道，令人動容，足堪典範。【記者 謝采耕整理報導】