經濟合作暨發展組織（OECD）6日發表2015年最新的「國際學生能力評量計畫」（PISA）結果，72個國家中，我國在數學與科學二個領域，皆排行全球第4，表現相當優異，但在閱讀素養方面，卻倒退至23名，落後新加坡、日本及韓國。

PISA評量由經濟合作暨發展組織（OECD）主辦，主要分為閱讀、數學和科學三領域，以15歲的國三、高一學生作為調查對象，每3年舉辦一次，台灣從2006年開始參與，2015年為第四次參加。與2012年的排名相比，台灣學生數學表現持平，科學素養從13名大幅進步至第4名，但閱讀素養則從第8名倒退至23名，退回2009年的水準。

對此，教育部常務次長林騰蛟表示，此次公布調查結果，再次印證台灣學生在數學和科學表現有一定水準。至於閱讀素養排名下滑，由於此次施測改為全面電腦化測驗，應與不熟悉大量數位閱讀有關，未來會納入精進閱讀教學方向。

中山大學講座教授林煥祥表示，台灣學生對數位閱讀多數停留在回訊息、按讚等，要在電腦上看完整篇長文、並進一步統整解釋及省思評鑑，有一定難度。林教授建議，未來除訓練學生數位閱讀能力外，也要加強學生統整、解釋、省思等能力。交通大學講座教授佘曉清認為，台灣推動閱讀素養，深度和廣度還需加強。

2015年PISA施測結果，新加坡在數學、科學和閱讀項目均拿下全球第一，其他亞洲地區擠入前10名的有日本、台灣、澳門、香港、中國、越南；歐洲國家的愛沙尼亞排名第3，芬蘭排名第5；美洲地區則只有加拿大擠進前10名，排名第7。【記者 喬若俞整理報導】