文/曾淑娟/教師(新北市)

日前台大法律學院院長說，是台大沒把馬英九教好。身為老師的我，頗有感受。看電視新聞或閱讀報章雜誌的時候，常發現主播唸錯字或記者寫白字的情形。例如：處（ㄔㄨˇ）理誤念為處（ㄔㄨˋ）理、創傷（ㄔㄨㄤ）誤念為（ㄔㄨㄤˋ）傷、按「部」就班寫成按「步」就班。這樣小小的錯誤，看似沒什麼，其實，影響深遠，因為觀眾和讀者常從媒體學習新知，錯誤的字音字形，導致社會大眾積非成是，身為小學老師不免省思：是我們沒把小孩教好？

近日在台灣掀起學運的服貿議題對人民的影響只能留給歷史去評價。然而學運能在短時間之內激發全民意識覺醒主要原因是「反黑箱」的訴求，直指政府官員不遵守程序正義。府官員所作所為經過媒體的報導，都是社會教育的題材。不遵守程序正義，是否也在宣告不必守法的訊息給社會大眾，尤其是成長中的青少年族群。或許這些官員的小學老師也在想，是我們沒有把小孩教好嗎？

筆者仔細回想，我確信這些守法、誠信和認錯改過的觀念，我都有教過，相信孩子也擁有這些好品德；然學校教育階段結束後，步入社會，無形中影響至深至遠的社會教育，個人如何抵擋利益與權勢的洪流，分辨是非對錯……。

不論在人生的哪個階段，善良的心逐漸黯淡，社會、學校和家庭三個環節都責無旁貸。如果我們希望台灣更好，那麼媒體從業人員以及媒體曝光率高的政府官員，就該以身作則，給孩子好的學習楷模，才能讓臺灣向上、向善提升。