文/余羽凡/教師(中壢)

   繼北捷隨機殺人案引來教育的省思，日前報載女大生課堂上滑手機被制止，潑飲料怒嗆老師；警校生受訓紀律不佳，不僅抗命不服管教，甚至還集體罷課，結訓後還破壞寢室到「像被炸過」一般，在在顯示台灣基礎教育失敗的警訊。一直以來，台灣的教育目標似乎都在學科知識上打轉，形成「讀書、考高分、求得一份好文憑」的價值氛圍，在這樣的氛圍期待下，幾乎全台基礎教育學程，都中了這樣的魔咒，許多學校(尤其是私校)為求明星高中的高升學率，連假日都不放過，超前學習，拼命訓練出一群很會考試卻不擅做人處事的青年。讀書的目的不就是要教孩子做人處事、愛與和平的道理嗎？但我們的教育政策有真正著眼於此嗎？

   因逢暑假，嫁給老外的表妹帶著外甥返台來我家作客，閒聊關心美國學制之餘，深為他們公平又有人性的學制感到羨慕，他們小學5年，中學3年，高中4年，也是12年國教，完全就近學區入學，沒有升學考試，鼓勵孩子們盡量去玩，對於優秀的孩子，提供資優跳級制，所以她朋友的小孩13歲就可完成大學，24歲完成博士學位，甚至一畢業就接獲比爾蓋茲的邀請，到他的公司上班。他們也有明星學校，但是用抽籤決定入學名單，被抽中者亦可選擇放棄，決定入學者，若跟不上唸不來，就遭自然淘汰，回歸原就學區。總之，他們沒有特殊班級，一切公平公開，尊重學生，學生也會為自己的選擇負責。

   反思台灣號稱免試卻又要考試(會考)的十二年國教，不僅入學方式複雜，各項比序(志工時數的取得，幹部積點等)也隱含很多灰色地帶，政府想要打破明星學校，卻又屈服於家長團體的壓力，設計出三等級分(精熟、基礎與待加強)的會考。考試是為求公平的評比，但比得如此粗糙，又讓評分主觀的作文成為關鍵比序，真不知政府的美意何在？台灣教育會這麼失敗，除了教學重心放錯地方，還就是因為這些不公不義的措施所致。

   台灣人你不擔心嗎？熱情、樸實、互助的台灣本色慢慢在變調中！要台灣好，不能只有自己好就好，要大家都好才會好；要教育好，才有和平溫馨的社會。今天我們怎麼規劃十二年國教，將來台灣就成為怎樣的社會，這是連動的結果，然而有誰真正在乎與了解這層面的重要性？！所以為了台灣的將來，教育部長以及推動十二年國教的智囊團們責無旁貸，如果大家都能把每位莘莘學子都當成自己孩子般來設想，一定能策畫出一套放對重心、公平、健康、又名副其實的十二年國教，這也是全台灣人的未來與期待。