為具體回應各界對於國民教育品質之要求，營造更為友善之教育環境，教育部今（24）日發布「國民小學及國民中學學生學習評量辦法」，新增因應災害及傳染病等變故，學校得實施線上教學及彈性評量方式；修正國小低年級每學期段考次數上限，從原本的3次降為2次，以降低學生學習壓力，並訂於本(113)年8月1日起施行。

教育部指出，為應學生居住地區或就讀學校所在地區發生災害、傳染病或學生遭逢其他重大變故等因素，致使無法以實體面授方式正常實施既定課程，學校得以數位遠距教學或其他適當方式實施教學，及彈性調整評量方式，以保障學生受教權益，故新增因應災害及傳染病等變故之規定。

此外，該部審酌國民小學低年級係學生學習能力之奠基期，應著重生活習慣與品德培養，協助學生在生活與實作中主動學習，其定期評量方式及紙筆測驗次數，亟需有彈性且多元之規劃，爰修正定期評量中紙筆測驗之次數，明定國小一、二年級每學期紙筆測驗次數之上限降為2次，以增進學生學習自信及成長。

另外，考量學生生理假及懷孕等特殊因素，衍生之假別需求，於出席率扣減假別類別中增列相關假別，使學生請假更為彈性，避免學生因不可抗力因素，致使上課總出席率未達2/3以上，影響取得畢業證書，因此給予各縣市主管機關規範之彈性。而為避免學校相關人員，未依本辦法規定實施學習評量，致使影響學生權益，亦增訂校方違反本辦法之議處機制。【記者 王釋真整理報導】