沒有教育就沒有未來 以色列的教育

友善列印友善列印2012-05-10

世界上最優質的教育在哪裡?每個人的認知不同,或許覺得美國、英國的教育最好,但一個800萬人口的以色列,能創造出29%的諾貝爾獎得主,或許它的教育制度是值得參考的。

日前來台訪問,並在北科大發表演說的諾貝爾化學獎得主的謝特曼(Dan Shechtman),也在演說中強調,以色列國土只有台灣的一半,人口只有800萬人,強烈的危機感,讓他們知道想要在世界上挺立,便要教育下一代;用教育培養人才,才能讓生存條件惡劣,自然資源貧乏的以色列的學術水準保持在世界前茅,並成為經濟、科技和軍事強國。

據北京《全球華語廣播網》的報導,日前訪問北京的以色列高等教育理事會主席曼努爾博士也表示,以色列的教育有非常悠久的歷史,所有人都盡最大努力,希望能夠達到教育的最高點。因此學校競爭是非常激烈的,教授永遠沒有休息的一天,因為將自己定位在全球,就不僅僅是跟自己的同事競爭,是跟世界上最出色的研究人員競爭。

曼努爾博士表示,以色列人對於學術方面的態度特別嚴謹,跟其他西方國家一樣,進學校並不難,但要從學校畢業就很難。特別是在論文方面,要下很大的工夫,指導老師也比較慎重。學術嚴謹的以色列卻兼顧思想的自由。上課時,不論是回答問題或提問題,他們都非常的積極,在課堂上開放討論的氛圍、互動或是質疑,都讓師生的交流融洽,並達到師生互有精進。

教育會不會犧牲掉孩子的快樂?曼努爾博士表示,在猶太人看來快樂和教育並不矛盾;學生間雖也會激烈的競爭,也是一種壓力,但是學校教育並沒有給學生太多的壓力,因為希望能給學生思考的時間,找到自己的所愛。猶太人對於愛因斯坦的名言:“想像力比知識更重要”,影響猶太人在教育上崇尚思想的自由。

猶太家庭最重視三件事,希望孩子能做自己喜歡的事、能多看看世界、能有出色的下一代。所以,以色列學生在埋頭苦讀之際,也不忘打工賺錢探索世界;更重要的年輕一代希望自己能自力更生,不用依靠雙親。

“沒有教育就沒有未來”以色列國父、以色列第一任總理戴維•本•古里安的體認,也造就以色列對教育事業的重視。從七十年代中期以來,以色列投入教育的經費占GDP的8%以上,僅次於軍事經費,這比例超過了美國等已發展國家。正因為全民的危機意識,加上對教育的重視及龐大投資,讓以色列這個“在夾縫中求生存”的國家不僅沒有滅亡,反而創造令世人刮目相看的成就。以色列的教育理念,的確值得讓一向也重視教育的台灣借鏡。(記者 林芳旭整理報導)

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